近日,《走在前列的廣東實(shí)踐》高校思政實(shí)踐課程正式發(fā)布,根據(jù)新形勢、新發(fā)展,劃分10個(gè)理論專題、制定6條實(shí)踐線路,將新時(shí)代以來廣東的改革發(fā)展實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教學(xué)的鮮活素材,讓思政課進(jìn)一步“活”起來。
這是我省深化思政課改革創(chuàng)新的又一標(biāo)志性成果。
一直以來,思政課建設(shè)都是教育事業(yè)的政治性、戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性建設(shè),是黨領(lǐng)導(dǎo)教育工作的重中之重。廣東始終高度重視、全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),大力弘揚(yáng)敢闖敢試、敢為人先的改革精神,探索構(gòu)建具有廣東特色的鑄魂育人課程體系和思政課教師隊(duì)伍,著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
如今在廣東,“大思政課”有聲有色,思政教育走深走實(shí)。這一思政課建設(shè)的“廣東路徑”,正在持續(xù)筑牢大中小學(xué)生的“中國底色”。
全省“一盤棋”辦好思政課
9月開學(xué)季,廣東大中小學(xué)的“思政第一課”紛至沓來。
“要把熾熱的愛國情、堅(jiān)定的強(qiáng)國志,轉(zhuǎn)化為踏實(shí)的報(bào)國行,讓青春在為祖國、為人民、為民族的奉獻(xiàn)中煥發(fā)光彩……”開學(xué)典禮上,廣東外語外貿(mào)大學(xué)黨委書記石佑啟給新生們講授“大學(xué)第一課”,以廣外校友深耕國際舞臺、青年學(xué)子扎根邊疆等鮮活故事,勉勵(lì)學(xué)生們心中有家國。
講臺上,主講人是高?!耙话咽帧?;講臺下,聽眾是學(xué)?!靶旅婵住薄缃?,高校黨委書記、校長為新生們上第一堂思政課,在廣東已成常態(tài)。
教育的根本在于育人,育人的根本在于立德。思政課正是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。
作為全國第一人口大省、經(jīng)濟(jì)大省,改革開放的排頭兵、先行地、實(shí)驗(yàn)區(qū),廣東向來重視思政課建設(shè),堅(jiān)持高位推動,健全制度機(jī)制——
先后印發(fā)《廣東省學(xué)校思想政治理論課建設(shè)行動計(jì)劃》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的若干措施》等文件,加強(qiáng)頂層系統(tǒng)設(shè)計(jì)和政策供給;
省領(lǐng)導(dǎo)每年到高校為師生講思政課,有效發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,推動思政課建設(shè)持續(xù)“升溫”;
率先創(chuàng)設(shè)高校黨委書記、校長每學(xué)期上第一堂思政課制度,被寫入中央文件在全國推廣,并擴(kuò)展到全省中小學(xué)校,至今已累計(jì)逾10萬名大中小學(xué)黨組織書記、校長每學(xué)期上思政“第一課”;
省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組總協(xié)調(diào)、省教育廳主抓、各部門協(xié)同聯(lián)動,把思政課建設(shè)作為高校黨建工作考核、辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)科建設(shè)重要評估標(biāo)準(zhǔn)……
2024年初,省委一號文發(fā)布了建設(shè)教育強(qiáng)省的意見,系統(tǒng)部署教育“八大工程”,其中第一項(xiàng)就是立德樹人鑄魂工程,將思政課建設(shè)擺到更為重要、更為關(guān)鍵的位置。
今年2月底,廣東召開全省教育大會,省委教育工委書記、省教育廳廳長林如鵬是首位發(fā)言代表?!皬V東要繼續(xù)深入實(shí)施立德樹人鑄魂工程,全省高質(zhì)量開好‘習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論’課,講好中國式現(xiàn)代化的廣東實(shí)踐故事?!彼紫葟?qiáng)調(diào)的,正是立德樹人。
全省“一盤棋”部署,思政教育活水涌動。
以“立德樹人鑄魂工程”為牽引,廣東持續(xù)構(gòu)建完善“大思政課”育人體系,已總結(jié)推廣22個(gè)高校“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)試點(diǎn)單位和15個(gè)“三全育人”體制機(jī)制建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)經(jīng)驗(yàn),輻射帶動全省思政教育高質(zhì)量發(fā)展。
在暨南大學(xué),該校馬克思主義學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)以專題教學(xué)為載體,以啟發(fā)式教學(xué)為方法,以實(shí)踐教學(xué)為補(bǔ)充,及時(shí)融入鮮活實(shí)踐和熱點(diǎn)問題,思政課內(nèi)容更加豐富、有趣。
華南師范大學(xué)附屬中學(xué)同樣創(chuàng)新思政課設(shè)計(jì),邀請兩院院士、各領(lǐng)域杰出代表和知名校友做客“華附講壇”,以言傳身教在學(xué)生心中播下為強(qiáng)國建設(shè)而奮斗的種子。
政策驅(qū)動、制度健全之下,責(zé)任層層壓緊壓實(shí)。如今,上好、辦好思政課,已成為廣東上下的思想共識和行動自覺。
讓思政教育入腦又入心
思政課如何才能讓學(xué)生愿聽、愛聽?廣東不斷深化教學(xué)改革,創(chuàng)新教學(xué)方法,推動思政教育真正“入腦入心”。
結(jié)合中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利80周年節(jié)點(diǎn),在剛剛過去的暑假,一場集體備課在廣東東江縱隊(duì)紀(jì)念館里開展。
“可以通過模擬‘少年站崗放哨’的情景游戲,讓學(xué)生直觀感受五少年的緊張與堅(jiān)定,重點(diǎn)觸發(fā)孩子對‘勇敢’的情感共鳴”“我認(rèn)為還需加入‘五少年為何能做到’的追問,引導(dǎo)學(xué)生分析背后的信念支撐,將情感升華為對‘責(zé)任’的理解”……
備課的是一群來自廣東大中小學(xué)不同學(xué)段的思政課老師。在全國高校思政課名師工作室(廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué))負(fù)責(zé)人曹群的牽頭下,他們聚在一起,圍繞歷史烽火中的偉大抗戰(zhàn)精神,討論不同學(xué)段的思政課應(yīng)如何設(shè)計(jì),既避免內(nèi)容重復(fù),也有效銜接,促使思政教育更有針對性。
當(dāng)前,搭建各學(xué)段思政課學(xué)科教研平臺,推動大中小學(xué)思政課一體化建設(shè),已成為廣東提升思政課有效性和吸引力的有力抓手。
在全省高校,廣東分片區(qū)設(shè)立了11個(gè)思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心,持續(xù)組織校際教學(xué)研討活動。此外,建設(shè)10個(gè)中小學(xué)思政課學(xué)科教研基地(教研共同體),常態(tài)化開展集體備課和線上展示,并積極發(fā)揮廣東省高校思政課教學(xué)指導(dǎo)委員會、17個(gè)高校思政課名師工作室作用,機(jī)制化開展骨干教師培訓(xùn)和集體備課。
隨著一次次教研活動、集體備課陸續(xù)開展,一堂堂好聽有用、創(chuàng)新模式的思政課在廣東涌現(xiàn),逐漸走進(jìn)了大中小學(xué)的課堂。
在深圳大學(xué),該校馬克思主義學(xué)院依托首創(chuàng)的“思想政治理論課教學(xué)情境模擬實(shí)驗(yàn)室”,開創(chuàng)全國高校思政課“實(shí)驗(yàn)教學(xué)”先河;在廣州實(shí)驗(yàn)中學(xué),“思政+考古”成為特色課程,廣州市文物考古研究院的專家與孩子們現(xiàn)場分享“考古日記”,吸引孩子們主動探尋羊城歷史的足印……
與此同時(shí),廣東實(shí)施“南粵優(yōu)質(zhì)思政課程建設(shè)計(jì)劃”,打造推廣思政課優(yōu)質(zhì)課例624項(xiàng)。如今在廣東,思政課已變?yōu)椤熬W(wǎng)紅課”,潤物細(xì)無聲地引導(dǎo)青少年“扣好人生第一??圩印?,鼓勵(lì)大學(xué)生勇?lián)褡鍙?fù)興的大任。
除了讓課堂上的思政教育入腦入心,廣東還持續(xù)加強(qiáng)“大思政課”建設(shè),將思政教育延伸到場館里、大地上,讓學(xué)生們在實(shí)際的行走與體驗(yàn)之中,筑牢“中國底色”。
“我們設(shè)計(jì)了2000平方米的思政長廊和智慧思政育人場所,很受學(xué)生歡迎?!睆V東財(cái)經(jīng)大學(xué)黨委書記鄭賢操分享,廣財(cái)積極探索思政教學(xué)改革,運(yùn)用圖文展板、多媒體影像、互動裝置等多種形式,構(gòu)建“抬頭可見、駐足可學(xué)”的沉浸式思政文化空間,學(xué)生們在行走中即可受到黨的創(chuàng)新理論熏陶。
不久前,《走在前列的廣東實(shí)踐》高校思政實(shí)踐課程在廣東發(fā)布——“實(shí)踐”,也正是這一課程的關(guān)鍵特色之一。
課程特別根據(jù)習(xí)近平總書記在廣東的視察足跡,規(guī)劃實(shí)踐教學(xué)路線指引,形成改革先鋒線、科技創(chuàng)新線、南粵文脈線、綠美廣東線、魅力灣區(qū)線、共同富裕線等6條實(shí)踐線路,為高校開展實(shí)踐教學(xué)提供具體指引。
今年暑期,廣東已結(jié)合課程開設(shè)提前“探路”,組織全省高校開展“研習(xí)南粵”主題實(shí)踐活動。秋季學(xué)期已至,廣大師生將繼續(xù)沿著總書記視察廣東的足跡,進(jìn)一步沉浸式、體驗(yàn)式學(xué)習(xí),深刻感悟習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想的真理偉力和實(shí)踐偉力。
建強(qiáng)配齊思政課教師隊(duì)伍
教師是鑄魂育人的主力軍。講好思政課,“誰來講”很關(guān)鍵。
“張老師好像媽媽!”在茂名市第十六中學(xué),思政課教師張海恩的課很受學(xué)生歡迎。她常把自己與子女相處的生活點(diǎn)滴帶到課堂,以“現(xiàn)身說法”代替單純理論,既生動又有說服力。
近年來,廣東緊扣教育家精神,堅(jiān)持引、育、用并重,分類推動各級學(xué)校高質(zhì)量配齊配足思政課教師,切實(shí)推動思政工作隊(duì)伍數(shù)量提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化。
2021年底,廣東印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)施意見》,提出小學(xué)思政課教師可由班主任或相關(guān)課程教師兼任,初中、高中應(yīng)配齊專職思政課教師等。如今,廣東中小學(xué)共擁有思政課教師59427人,包括珠三角28136人、粵東粵西粵北地區(qū)31291人,整體規(guī)模實(shí)現(xiàn)合理擴(kuò)充。
高校方面,各校更是加快探索腳步,通過打造多元化教師隊(duì)伍、引聘結(jié)合等,推動思政課教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化完善——
廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)開創(chuàng)家、校、社共講思政課模式,讓校內(nèi)思政課教師、專業(yè)課教師、輔導(dǎo)員和企業(yè)管理者、技術(shù)能手、勞模工匠、學(xué)生家長等共同組成育人隊(duì)伍;
廣東醫(yī)科大學(xué)則以外部引進(jìn)、校內(nèi)選聘相結(jié)合方式,提高優(yōu)秀思政課教師的比例……
總體上,全省高校專職思政課教師現(xiàn)有8394人,師生比約1∶344。在本科高校專職思政課教師中,超35%具有高級職稱、超43%具有博士以上學(xué)位,為推動高質(zhì)量思政教育奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
思政課效果好不好,更取決于思政課教師水準(zhǔn)怎么樣。
廣東通過健全面向省、市、縣(區(qū))和學(xué)校的多層次培訓(xùn)體系,推動思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提升,同時(shí)依托高校思政課教師教學(xué)基本功比賽、粵桂瓊贛滇五省區(qū)聯(lián)賽、中小學(xué)和中職學(xué)校班主任能力素質(zhì)大賽等,讓教師在比學(xué)趕超中保持昂揚(yáng)活力。
“有熱情、有能力的青年教師越來越多了?!敝猩酱髮W(xué)馬克思主義學(xué)院教授李輝感慨道。他曾主持全國高校思政課名師工作室(中山大學(xué))、廣東省高校思政課李輝名師工作室,培訓(xùn)了1000多名骨干教師、3000多名新任教師。
在“傳幫帶”路上,廣東支持優(yōu)秀教師發(fā)力托舉。如今,11個(gè)高校思政課區(qū)域協(xié)同創(chuàng)新中心、兩批29個(gè)思政課名師工作室、5個(gè)國家級名輔導(dǎo)員工作室、13個(gè)心理健康教育與咨詢區(qū)域中心陸續(xù)成立,孵化培育了一批又一批高素質(zhì)思政課教師。
此外,廣東推動高校思政課教師、輔導(dǎo)員在職稱評審中單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評審,并在南粵優(yōu)秀教師、南粵優(yōu)秀教育工作者評選表彰中,對思想政治教育申報(bào)人選予以適當(dāng)傾斜,以實(shí)打?qū)嵉呐e措點(diǎn)燃教師深耕思政教育的熱情和信心。
“榮譽(yù)既是鼓勵(lì),也是動力。”憑借出色授課能力,華南師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授張永剛收獲了首屆全國思政課教學(xué)展示一等獎(jiǎng)、廣東省“我最喜愛的思政課教師”等諸多獎(jiǎng)項(xiàng),他表示,這讓他深刻意識到自己所做事情的重要性,將繼續(xù)努力,成為指引學(xué)生人生方向的明亮燈塔。(陳伊純 姚昱旸)